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学生们正在做作业，陈一坐在讲台上，也无心做事，只在那里发了一会儿呆。
左青趴在桌子上睡大觉，可是这天有些阴冷，睡着也不见得舒服，于是就胡乱翻书。左青已经很久没有完成好作业了。不是说一点都没有做，只不过，从来没有做完，完全是他想做多少就做多少。陈一觉得，这是自己的失职。可是，很多题目，特别是数学，左青的确是不会做。虽然在找到左青的那天晚上，陈一答应了左青，说不会对他的成绩作强制的要求，可是，他这样的散漫，不光影响了他自己提高成绩，也会带坏班上的学习风气，特别是那几个令人头疼的调皮鬼。所以，陈一不能不管。
于是陈一走了过去，拍拍他的肩膀，说：“左青，你的作业做好了吗？”
左青说：“老师，做不起，怎么办？”
陈一说：“哪里不清楚，我给你讲。”
左涛说：“可是，老师，你讲的我听不懂。”
陈一不知道左青是真不懂还是假不懂。遇到这样的学生最头疼，学生自己不计较自己的成绩，家长也不管学生成绩如何，只说让他混毕业就行了。但是老师不能不管，这是老师的职责，也是领导的要求。学校还要接受教育局的考核，考试成绩代表教学质量，领导不能不重视的。甚至在考试的时候纵容和鼓励的学生的作弊行为，都是为了上级的考核。每到教育局抽考的时候，领导就要求教师安排好座位，都是优生搭配差生，目的没有明说，但谁都心知肚明，包括学生。只是，学生不会回家对自己的家长说自己的成绩是抄别人得来的。在平时的考试中，一些教师还有意无意地锻炼差生的抄袭能力，在考试前，还给优生讲道理，叫他们不要遮着自己的试卷，检查的时候，把试卷抬高一点，方便成绩差的学生也“检查”一下。
陈一想，自己可以不计较这些，可以肩住黑暗的闸门，让孩子们都考出真实的水平，但恐怕，有时候，连领导也不同意。如果死不开窍，只有挨骂的份了。领导不会说你没有做好学生的思想工作，领导只会说你没有努力。说得多了，口气严厉，就会形成无形的压力。这种压力，既来自领导，也来自身边的同事。教师的绩效最难量化，因为学生的素质是很重要的，而在考评的时候，谁也不会考虑学生本身智商的因素。像左青这样的学生，陈一真的不希望他在自己的班里。但是左青是本地人，按照就近入学的原则就应该在这里。陈一只是希望他不要捣乱，不要带坏了风气就行了。学生不学，老师再努力也没有办法啊。关键的问题还在于家长，家长都不重视，那就叫“皇帝不急太监急”干着急。
陈一说：“不会做，题目也应该抄来。至少，态度要端正。”
左青听了，就拿笔在纸上划起来。陈一看见他那鬼画桃符样子心里就来气，但他忍了。他不能再承受左青玩一个“失踪”的。
隔壁的魏琼老师正在发火。张峰同学挨了耳光。想起张峰，魏老师就来气。本来出生后药物中毒了，智力低下，父母却要带到自己打工的地方去，可是，一年后又要送回来。打工学校的教学质量太差，张峰太笨，从来都考不及格。本来魏老师班上只有14个人，来了一个考试只有几分的人，她班上的平均分一下子就下来了。半期考试，她班上的成绩已经排到了年级倒数第一，之前，她可是排在第一的啊。这不能不让魏老师气愤。要是张峰在，她就没有再出头的一天。她想把张峰赶走。但是，张峰是学校领导收的生。学校有个土规定，只要是插班的，不管你是不是本地户口，都必须交钱。明着交，怕被上级查处，所以就私开了一个账户，叫家长存了钱，用存款单据换条子，拿着条子到班主任那里去报到。魏琼想，领导一天到晚埋怨学生的成绩提不上去，遇到这样的笨学生，能不能不收呢？为了那几个见不得阳关的捐资助学费，值得吗？对领导来说，当然值得，小金库充实了，可就苦了老师了。这种转进转出的学生最令老师烦。
魏老师每回批评张峰，都劝他降级，遇到他的爷爷，也是这样说。张峰的父母外出，因为他智力差，所以他的父母又给他生了一个弟弟，无暇照顾他了，全由他的爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶没有文化，只能管吃穿。这天，张峰爷爷看到张峰脸上的血印子，同意了张峰从二年级降到一年级。张峰爷爷私下给人说：“真是看不下了，哪有这样狠心的老师，亏她下得了手。想去告她的，唉，算了，息事宁人，幸好没有打出毛病。”
一年级的温宝华老师到这个学校已经五年了，他已经被打击惯了。当魏琼老师说要把张峰降到他的班上，他无所谓，同意了。本来，学生降级是要严格控制的，但是，学生自己要降，领导拿他没有办法，总不能不让学生读书吧。当魏琼把张峰降级的事情告诉分管学籍的林主任，林主任也只好什么也不说。但其他的老师心里又把温宝华贬低了一层，要说他不是个傻子，难！
回顾自己这五年来的辛酸，温宝华只得把苦水往肚子里咽。五年前，初来乍到，接收一个五年级班。这个班是全校出了名的烂班，成绩差，纪律差。丢了这个班开跑的老师偷偷地笑了，温老师教瘟班，名副其实，名至实归，就看你的本事了。要是烂泥糊上墙，你就是学校的红人；要是你工作开展不了，你就等着被其他的老师踩在脚下吧。
在一个管理跟不上的乡镇小学，老师们的心态多少都有些不正常了。考核的时候，同年级比成绩，不管别人多高多低，只要是自己比别人好就行了。抱着这样“踩”的心态，这个学校的教学质量怎么能够提得高呢。领导不到教学一线，对教改后的新动向以及如今学生的整体水平不了解，只顾成天喊着骂着要老师认真负责，老师们心里也烦了。更重要的是，累死累活不说，周小花校长还要在学校揩油，还要发“更年期”的莫名其妙的脾气，这个学校的风气就变得奇怪起来。
最近，各个办公室都感到很压抑。他们说，周小花在一天，就没有老师们的出头之日！说话可得小心啊，隔墙有耳。
在中心校，温宝华感觉压力太大了，一不小心说了句直接的话，就被周小花叫去“谈话”就因为给领导报名把考试级别填错了“戳哥”的名号就永远背上了身。看来，在这个学校里，自己只有给别人当垫脚石的份了。后来，领导把他调离了教学的岗位，安排到伙食团当伙夫，也是少不了同事的埋怨。饭菜不可口，遭埋怨；被怀疑揩油，遭埋怨。所以，到了最后，他连伙夫也不乐意当了，宁愿下村去。于是他下了村。
下村工作是大家都不愿意干的事情，太辛苦，没待遇，但有一个好处，听不到那么多闲言闲语了。
温宝华翘着二郎腿，坐在办公室。到了如今，他只有一个想法，那就是“做一天和尚撞一天钟”
本来，他还有心要改变一下自己的，可是，刚刚在暑假完成的改革，已经彻底打倒了他的自信。现在，他是公认的学校最差的那个，被待聘了，等着重新被安排上岗。实际上，他还是在工作岗位上。但为什么要把自己待聘呢？他实在想不通。
暑假里的改革是教育局的原局长蒋某人发动的，借着这次改革，他刚刚被调任县里的副县长了。但是，一年后，县委书记马某人被查出贪污以及卖官，蒋某人也下台了，民间盛传他是用了两百万买的官。得知蒋某人下台，温宝华狠狠地吐了一口唾沫。
这样的改革是什么目的呢？每个学校都要评出一个最差，实行待聘。连城区的学校也要这样搞。这样做真的能够激励教师努力工作吗？让教师人人自危领导才高兴吗？当听到校长读了那篇改革的文件，温宝华就知道，自己已经铁定成了大家的垫脚石了。这次改革搞得各个学校鸡犬不宁，天天开会，全是大话套话，说什么按劳分配，可是，只实行了三个月，当蒋某人高升之后，就偃旗息鼓了。温宝华很怀疑，这次改革，其实就是为了蒋某人的高升造势而已。改革者别的好处没有，唯一的就是会得到一个“开拓进取，敢作敢为”的美评。借着这个美评，就可以平步青云了。
于是温宝华得出了一个结论，当有人成为帝王将相，必然有更多的人成为牺牲品，为了他们的成功而献祭。他自己，就已经成了蒋某人的祭品了。
温宝华初来乍到的时候，林主任也对他说了“第一印象很重要”的话，可是，他没有领会到这句话的精髓。现在，他有些后悔，但是，他深刻地明白，此时的后悔没有任何用处。扪着自己的良心说，这些事，归根结底还是他自己搞砸了的。自己无力将一个差班带成一个好班，对领导也缺乏毕恭毕敬的诚意，对同事也没有虚心请教，要别人帮你，那是不可能的。他开始检讨自己，自己就是这么个臭脾气，这辈子只能这样了。
刚到学校的那年，在学校受人白眼，他就到街上寻求慰藉。他老婆就是他在那时认识的。他老婆是街上开小店的。那个冬天，他感觉冷，于是就和开小店的女子相互取暖了。别的同事说，你怎么找她耍朋友呢？他说，两个人的冬天不会那么冷。于是，同事就彻底无语了。如狼似虎的年纪，那女子很快就怀孕了。于是，他当了未婚爸爸。幸好，没有在教育系统内挨处分。但是，大家都说“戳哥”的名号用在他的身上太贴切了。